SENSOR-SENSOR POSISI DAN KECEPATAN

Fungsi:

Memberitahukan kepada ECM tentang posisi, kecepatan dan perubahan dari kecepatan suatu komponen.

Jenis-jenis:

1.           Sensor Posisi Camshaft (disebut juga G-sensor), mendeteksi posisi camshaft.

2.           Sensor Posisi Crankshaft (disebut juga Ne-sensor), mendeteksi posisi crankshaft.

3.           Sensor Kecepatan Kendaraan (Vehicle speed sensor), mendeteksi perubahan kecepatan kendaraan.

Gambar penempatan:

Sensor-sensor jenis di atas memiliki sebuah magnet permanen, yoke, dan lilitan. Sensor-sensor ini dipasangkan berhadapan dengan sebuah gigi dari gear. Setiap ada pergerakan dari gigi gear ini akan menimbulkan sebuah pulsa tegangan AC sebagai hasil dari induksi lilitan dengan magnet. ECM menentukan kecepatan komponen berdasarkan putaran dari banyakanya pulsa. Banyaknya pulsa per detik merupakan frekuensi dari sinyal.

Sensor Reluktance Pick-up Coil (Variable reluctance)

Suatu hal yang sangat penting dalam pemasangan sensor reluktan adalah jarak antara rotor dan lilitan pick-upnya. Semakin renggang jarak antar keduanya maka sinyal AC yang keluar semakin lemah.

Tidak semua rotor memiliki gigi. Kadang-kadang diberikan lubang lekukan yang memiliki efek yang sama dengan gigi.

Seperti yang telah dijelaskan bahwa sensor reluktans memproduksi sinyal tegangan AC, dan dia tidak memerlukan catu tegangan dari luar. Ciri yang umum dan mudah di lihat adalah sensor ini memiliki dua buah kabel penghubung sinyal AC.

Kabelnya dirancang khusus secara kembar dan terlindungi dari interferensi listrik luar yang mungkin dapat mempengaruhi sinyal.

Sensor Camshaft (Sensor G)

Dengan mengetahui posisi camshaft, ECM dapat menentukan kapan siinder nomor I berada pada langkah kompresi. ECM memanfaatkan informasi ini untuk menentukan waktu:

·                 penginjeksian bahan bakar;

·                 sistem pengapian; dan

·                 sistem pengontrolan katup variable.

Sensor ini dipasang dekat salah satu dari camshaft. Pada mesin jenis V dipasang satu sensor untuk setiap bank silinder. Pada mesin dengan sistem pengapian distributor, sensor ini disebut sensor G dan ditematkan di dalam distributor.

Sinyal tegangan AC yang dihasilkan adalah proporsional dengan kecepatan camshaft. Oleh sebab itu semakin cepat camshaft berputar semakin tinggi frekuensi yang dihasilkan.

Terminal untuk sensor camshaft pada ECM diberi tanda dengan huruf G, dan pada beberapa model huruf G diikti dengan huruf sepsifik misalnya G22.

Variable Valve Position Sensor

Pada sistem VVT-I, sensor camshaft disebut sebagai sensor posisi katup variable (Variable Valve Position Sensor)

Sensor Posisi Crankshaft (Crankshaft Position Sensor - NE Sensor) 

ECM memanfaatkan sinyal crankshaft untuk menentukan:

• RPM mesin;
• Posisi crankshaft; dan
• engin misfire.

Sinyal ini (yang biasa disebut sinyal NE) dikombinasikan dengan sinyal G (yang mengindikasikan silinder dalam langkah kompresi), dari kedua sinyal ini ECM dapat menentukan pemerogramman urutan pengapian mesin (firing order). 

Sensor kecepatan kendaraan (Vehicle Speed Sensor-VSS)

ECM memakai sinyal VSS untuk memodifikasi fungsi-sungsi mesin dan melakukan diagnosa rutin. Sinyal VSS bersumber dari sebuah sensor yang mengukur kecepatan transmisi/transaxle atau kecepatan roda. Beberapa perbedaan dari sensor yang digunakan tergantung pada model kendaraannya.

Pada beberapa kendaraan, sinyal VSS diproses dalam meter kombinasi dan kemudian dikirimkan ke ECM. Di dalam beberapa kendaraan yang dilengkapi dengan sistem pengereman ABS, sinyal diproses di dalam sistem computer ABS, dan kemudian computer ABS mengirimkannya ke meter kombinasi dan ke ECM. Keterangan lebih rinci dapat dilihat pada setiap wiring diagram masing-masing kendaraan.

VSS jenis lilitan Pick-Up (Variable Reluctance)

VSS jensi ini beroperasi berdasarkan pada teknik reluktansi variable seperti yang telah kita bahas terdahulu. Dia dipakai untuk mengukur kecepatan yang dihasilkan oleh transmisi/transaxle atau roda tergantung pada dimana dia ditempatkan.

VSS Magnetic Resistance Element (MRE)

VSS jenis MRE digerakkan dengan shaft keluaran pada sebuah transmisi atau gear keluaran pada transaxle. Sensor ini menggunakan sebuah cincin magnetic yang berputar ketika shaft keluaran berputar. MRE mendeteksi perubahan medan magnet disekitarnya. Sinyal ini dikondisikan di dalam VSS diproses sedemikian rupa sehingga menjadi sebuah sinyal digital. Sinyal digital ini kemudian dikirimkan ke meter kombiasi dan ke ECM. Sensor MRE memerlukan catu daya luar oleh sebab itu ciri khasnya adalah dia memiliki tiga kabel; satu ground, satu catu daya IGN, dan satu kabel keluaran digital.

VSS Jenis Reed Switch

VSS jenis Reed switch digerakkan oleh kabel speedometer, komponen utamanya adalah sebuah magnet, reed switch, dan kabel speedometer. Magnet berputar menggerakkan reed switch untuk membuka atau menutup kontaktor sebanyak empat kali setiap putarannya. Aksi ini menghasilkan 4 pulsa setiap putaran. Kemudian sinyal ini dikirim ke ECM guna menentukan kecepatan kendaraan.

-------------------------------------------

RPP GAMBAR TEKNIK OTOMOTIF / TKR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                    :  SMK NUSANTARA

Kelas/Semester                   : X / I

Alokasi Waktu                    : 30 X 45 Menit

Bidang Studi Keahlian      :  Teknologi Dan Rekayasa

Program Studi Keahlian   :  Teknik Otomotif

Kompetensi Keahlian        :  Dasar Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi          : 1.      Menginterprestaikan Gambar Teknik

Kompetensi Dasar              :  1.1    Menjelaskan standar menggambar teknik.

Indikator Pencapaian Kompetensi  :

§  Ukuran - ukuran gambar dijelaskan sesuai aturan stándar ISO

§  Tanda-tanda atau simbol gambar  dijelaskan sesuai aturan stándar ISO

§  Gambar teknik dideskripsikan sesuai aturan proyeksi

I.             Tujuan Pembelajaran

§  Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan standar menggambar teknik.

II.          Tujuan Pembelajaran

Kognitif

§  Siswa dapat memahami ukuran-ukuran gambar dijelaskan sesuai aturan stándar ISO

§  Siswa dapat memahami tanda-tanda atau simbol gambar  sesuai aturan stándar ISO

§  Siswa dapat memahami gambar teknik dideskripsikan sesuai aturan proyeksi

Afektif

§  Siswa dapat mengenal ukuran-ukuran gambar dijelaskan sesuai aturan stándar ISO

§  Siswa dapat mengenal tanda-tanda atau simbol gambar  sesuai aturan stándar ISO

§  Siswa dapat mengenal gambar teknik dideskripsikan sesuai aturan proyeksi

Psikomotor

§  Siswa dapat menjelaskan ukuran-ukuran gambar dijelaskan sesuai aturan stándar ISO

§  Siswa dapat menjelaskan tanda-tanda atau simbol gambar  sesuai aturan stándar ISO

§  Siswa dapat menjelaskan gambar teknik dideskripsikan sesuai aturan proyeksi

III.       Materi Pokok

§  Ukuran-ukura gambar

§  Simbol-simbol/tanda penggambaran

§  Proyeksi

IV.       Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Demostrasi

§  Tanya jawab

§  Diskusi

§  Praktek

V.          Langkahlangkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Pra KBM

§  Salam pembuka

§  Berdoa sebelummemulai pelajaran

§  Memeriksa jumlahpeserta didik

§  Penjelasan singkat tentang materi yangakan diajarkan

§  Penjelasan tentang tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

KBM Inti Kognitif

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Mendeskripsikan ukuran-ukuran gambar (kertas, garis, huruf) dan alat-alat gambar dengan menggali informasi pada buku gambar

§  Mendeskripsikan tanda/simbol pengerjaan dan toleransi  dengan menggali informasi pada buku gambar

§  Mendeskripsikan teknik penggambaran proyeksi orthogonal berdasarkan gambar piktorial

KBM Inti Psikomotor

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

§  Melakukan latihan menggambar proyeksi dan pemberian tanda-tanda pengerjaan serta ukura mengacu Standar ISO Menggunakan alat gambar sesuai ketentuan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

§  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Kegiatan Akhir KBM

§  Mendiskusikan materi.

§  Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran.

§  Menyampaikan topik materi yang akan datang.

§  Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama

VI.       Alat dan Sumber Belajar

§  Modul

§  Internet

§  Buku gambar teknik

§  Buku spect produk dari perusahaan

§  Alat 2 gambar

§  Alat bantu mengajar lain

VII.    Penilaian

Indikator Pencapaian	Penilaian
	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
§  Ukuran ukuran gambar dijelaskan sesuai aturan stándar ISO §  Tanda-tanda atau simbol gambar  dijelaskan sesuai aturan stándar ISO §  Gambar teknik dideskripsikan sesuai aturan proyeksi	Tes Tertulis	observasi	§  Jelaskan Ukuran ukuran gambar sesuai aturan stándar ISO §  Jelaskan Tanda-tanda atau simbol gambar  sesuai aturan stándar ISO §  Jelaskan Gambar teknik dideskripsikan sesuai aturan proyeksi

Mengetahui, Kepala SMK NUSANTARA (__________________________) NIP/NIK :

….…..,…………………  2015 Guru Mata Pelajaran (_______________________) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                    :  SMK NUSANTARA

Kelas/Semester                   : X / I

Alokasi Waktu                    : 30 X 45 Menit

Bidang Studi Keahlian      :  Teknologi Dan Rekayasa

Program Studi Keahlian   :  Teknik Otomotif

Kompetensi Keahlian        :  Dasar Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi          : 1. Menginterprestaikan Gambar Teknik

Kompetensi Dasar              :  1.2 Menggambar perspektif, proyeksi, pandangan dan potongan

Indikator Pencapaian Kompetensi  :

§  Pembaca gambar-gambar komponen sesuai standard operasional perusahaan otomotif.

§  Pembaca wiring diagram sesuai standard  operasional perusahaaan.

I.             Tujuan Pembelajaran

§  Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan standar menggambar teknik.

II.          Tujuan Pembelajaran

Kognitif

§  Siswa dapat memahami gambar-gambar komponen sesuai standard operasional perusahaan otomotif.

§  Siswa dapat memahami wiring diagram sesuai standard  operasional perusahaaan

Afektif

§  Siswa dapat mengenal gambar-gambar komponen sesuai standard operasional perusahaan otomotif.

§  Siswa dapat mengenal wiring diagram sesuai standard  operasional perusahaaan

Psikomotor

§  Siswa dapat menjelaskan gambar-gambar komponen sesuai standard operasional perusahaan otomotif.

§  Siswa dapat menjelaskan wiring diagram sesuai standard  operasional perusahaaan

III.       Materi Pokok

§  Gambar-gambar komponen .

§  Gambar gambar potongan.

§  Wiring diagram.

§  Diagram alur fluida dan tenaga.

IV.       Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Demonstrasi

§  Tanya jawab

§  Diskusi

§  Praktek

V.          Langkahlangkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Pra KBM

§  Salam pembuka

§  Berdoa sebelummemulai pelajaran

§  Memeriksa jumlahpeserta didik

§  Penjelasan singkattentang materi yangakan diajarkan

§  Penjelasan tentang tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

KBM Inti Kognitif

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Siswa mempelajari jenis- jenis gambar perspektis,proyeksi, pandangan danpotongan

§  Siswa menggambar perspektif, proyeksipandangan dan potongan

§  Interaksi dengan tanya jawab antara guru dan siswa.

KBM Inti Psikomotor

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

§  Membuat gambar piktorial sesuai stándar penggambaran ISO

§  Membuat gambar ortogonal sesuai stándar penggambaran ISO

§  Membuat gambar perspektif sesuai stándar penggambaran ISO

§  Membuat gambar wiring sesuai kaidah penggambaran teknik

§  Membuat gambar diagram alur sesuai kaidah penggambaran teknik

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

§  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Kegiatan Akhir KBM

§  Mendiskusikan materi.

§  Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran.

§  Menyampaikan topik materi yang akan datang.

§  Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama

VI.       Alat dan Sumber Belajar

§  Modul

§  Internet

§  Buku gambar teknik

§  Buku spect produk dari perusahaan

§  Alat 2 gambar

§  Alat bantu mengajar lain

VII.    Penilaian

Indikator Pencapaian	Penilaian
	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
§  Pembaca gambar-gambar komponen sesuai standard operasional perusahaan otomotif. §  Pembaca wiring diagram sesuai standard  operasional perusahaaan.	Tes Tertulis	observasi	§  Sebutkan gambar-gambar komponen sesuai standard operasional perusahaan otomotif. §  Jelaskan wiring diagram sesuai standard  operasional perusahaaan.

Mengetahui, Kepala SMK NUSANTARA (__________________________) NIP/NIK :

….…..,…………………  2015 Guru Mata Pelajaran (_______________________) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                    :  SMK NUSANTARA

Kelas/Semester                   : X / I

Alokasi Waktu                    : 30 X 45 Menit

Bidang Studi Keahlian      :  Teknologi Dan Rekayasa

Program Studi Keahlian   :  Teknik Otomotif

Kompetensi Keahlian        :  Dasar Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi          : 1.   Menginterprestaikan Gambar Teknik

Kompetensi Dasar              :  1.3 Menjelaskan symbol-simbol kelistrikan

Indikator Pencapaian Kompetensi  :

§  Simbol-simbol kelistrikan dijelaskan sesuai standar kelistrikan otomotif

§  Penggambaran simbol-simbol kelistrikan dilakukan sesuai kaidah penggambaran teknik

I.             Tujuan Pembelajaran

§  Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan symbol-simbol kelistrikan.

II.          Tujuan Pembelajaran

Kognitif

§  Siswa dapat memahami simbol-simbol kelistrikan dijelaskan sesuai standar kelistrikan otomotif

§  Siswa dapat memahami gambar simbol-simbol kelistrikan dilakukan sesuai kaidah penggambaran teknik

Afektif

§  Siswa dapat mengenal simbol-simbol kelistrikan dijelaskan sesuai standar kelistrikan otomotif

§  Siswa dapat mengenal gambar simbol-simbol kelistrikan dilakukan sesuai kaidah penggambaran teknik

Psikomotor

§  Siswa dapat menjelaskan simbol-simbol kelistrikan dijelaskan sesuai standar kelistrikan otomotif

§  Siswa dapat menjelaskan gambar simbol-simbol kelistrikan dilakukan sesuai kaidah penggambaran teknik

III.       Materi Pokok

§  Gambar-gambar simbol kelistrikan

IV.       Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Demonstrasi

§  Tanya jawab

§  Diskusi

§  Praktek

V.          Langkahlangkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Pra KBM

§  Salam pembuka

§  Berdoa sebelummemulai pelajaran

§  Memeriksa jumlahpeserta didik

§  Penjelasan singkattentang materi yangakan diajarkan

§  Penjelasan tentang tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

KBM Inti Kognitif

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Mendeskripsikan simbol-simbol kelistrikan dengan menggali informasi pada wiring diagram kendaraan ringan

KBM Inti Psikomotor

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

§  Menggambar simbol-simbol pada wiring diagram sesuai lembaran kerja

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

§  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Kegiatan Akhir KBM

§  Mendiskusikan materi

§  Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran.

§  Menyampaikan topik materi yang akan datang.

§  Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama

VI.       Alat dan Sumber Belajar

§  Modul

§  Internet

§  Buku gambar teknik

§  Buku spect produk dari perusahaan

§  Alat 2 gambar

§  Alat bantu mengajar lain

VII.    Penilaian

Indikator Pencapaian	Penilaian
	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
§  Simbol-simbol kelistrikan dijelaskan sesuai standar kelistrikan otomotif §  Penggambaran simbol-simbol kelistrikan dilakukan sesuai kaidah penggambaran teknik	Tes Tertulis	observasi	§  Jelaskan Simbol-simbol kelistrikan sesuai standar kelistrikan otomotif §  Sebutkan gambaran simbol-simbol kelistrikan dilakukan sesuai kaidah penggambaran teknik

Mengetahui, Kepala SMK NUSANTARA (__________________________) NIP/NIK :

….…..,…………………  2015 Guru Mata Pelajaran (_______________________) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                    :  SMK NUSANTARA

Kelas/Semester                   : X / I

Alokasi Waktu                    : 30 X 45 Menit

Bidang Studi Keahlian      :  Teknologi Dan Rekayasa

Program Studi Keahlian   :  Teknik Otomotif

Kompetensi Keahlian        :  Dasar Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi          : 4.   Menginterprestaikan Gambar Teknik

Kompetensi Dasar              :  4.4 Membaca wiring diagram

Indikator Pencapaian Kompetensi  :

§  Teknik pembacaan wiring diagran dilakukan sesuai service manual

§  Pembacaan wiring diagram dilakukan melalui gambar

I.             Tujuan Pembelajaran

§  Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat membaca wiring diagram.

II.          Tujuan Pembelajaran

Kognitif

§  Siswa dapat memahami teknik pembacaan wiring diagran dilakukan sesuai service manual

§  Siswa dapat memahami membacaan wiring diagram dilakukan melalui gambar

Afektif

§  Siswa dapat mengenal teknik pembacaan wiring diagran dilakukan sesuai service manual

§  Siswa dapat mengenal membacaan wiring diagram dilakukan melalui gambar

Psikomotor

§  Siswa dapat menjelaskan teknik pembacaan wiring diagran dilakukan sesuai service manual

§  Siswa dapat menjelaskan wiring diagram dilakukan melalui gambar

III.       Materi Pokok

§  Gambar Wiring diagram.

§  Diagram alur fluida dan tenaga.

IV.       Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Demonstrasi

§  Tanya jawab

§  Diskusi

§  Praktek

V.          Langkahlangkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Pra KBM

§  Salam pembuka

§  Berdoa sebelummemulai pelajaran

§  Memeriksa jumlahpeserta didik

§  Penjelasan singkattentang materi yangakan diajarkan

§  Penjelasan tentang tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

KBM Inti Kognitif

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Mendeskripsikan pembacaan gambar wiring diagram melalui service manual

KBM Inti Psikomotor

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

§  Membuat gambar wiring piktorial sesuai lembaran kerja

§  Membuat gambar diagram alur secara piktorial sesuai lembaran kerja

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

§  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Kegiatan Akhir KBM

§  Mendiskusikan materi.

§  Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran.

§  Menyampaikan topik materi yang akan datang.

§  Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama

VI.       Alat dan Sumber Belajar

§  Modul

§  Internet

§  Buku gambar teknik

§  Buku spect produk dari perusahaan

§  Alat 2 gambar

§  Alat bantu mengajar lain

VII.    Penilaian

Indikator Pencapaian	Penilaian
	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
§  Teknik pembacaan wiring diagran dilakukan sesuai service manual §  Pembacaan wiring diagram dilakukan melalui gambar	Tes Tertulis	observasi	§  Sebutkan Teknik wiring diagran dilakukan sesuai service manual §  Sebutkan wiring diagram dilakukan melalui gambar

Mengetahui, Kepala SMK NUSANTARA (__________________________) NIP/NIK :

….…..,…………………  2015 Guru Mata Pelajaran (_______________________) NIP/NIK :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                    :  SMK NUSANTARA

Kelas/Semester                   : X / I

Alokasi Waktu                    : 30 X 45 Menit

Bidang Studi Keahlian      :  Teknologi Dan Rekayasa

Program Studi Keahlian   :  Teknik Otomotif

Kompetensi Keahlian        :  Dasar Kompetensi Kejuruan

Standar Kompetensi          : 1.   Menginterprestaikan Gambar Teknik

Kompetensi Dasar              :  1.5 Menginter pretasikan gambar teknik dan rangakaian

Indikator Pencapaian Kompetensi  :

§  Pembacaan gambar-gambar komponen dilakukan sesuai standard operasional perusahaan otomotif

I.             Tujuan Pembelajaran

§  Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menginter pretasikan gambar teknik dan rangakaian.

II.          Tujuan Pembelajaran

Kognitif

§  Siswa dapat memahami gambar-gambar komponen dilakukan sesuai standard operasional perusahaan otomotif

Afektif

§  Siswa dapat mengenal gambar-gambar komponen dilakukan sesuai standard operasional perusahaan otomotif

Psikomotor

§  Siswa dapat menjelaskan gambar-gambar komponen dilakukan sesuai standard operasional perusahaan otomotif

III.       Materi Pokok

§  Gambar-gambar bagian.

§  Gambar gambar potongan.

IV.       Metode Pembelajaran

§  Ceramah

§  Demonstrasi

§  Tanya jawab

§  Diskusi

§  Praktek

V.          Langkahlangkah Pembelajaran

Kegiatan Awal

Pra KBM

§  Salam pembuka

§  Berdoa sebelummemulai pelajaran

§  Memeriksa jumlahpeserta didik

§  Penjelasan singkattentang materi yangakan diajarkan

§  Penjelasan tentang tujuan pembelajaran

Kegiatan Inti

KBM Inti Kognitif

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

§  Siswa menggaliinformasi mengenaigambar rangkaiankelistrikan

§  Guru mengevaluasisecara lisan hasilpenggalian informasi

§  Siswa mempelajarirangkaian kelistrikanotomotif 

§  Siswa menjelaskanmakna dan cara kerja dariwiring diagram

KBM Inti Psikomotor

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

§  Membuat gambar piktorial

§  Membuat gambar ortogonal

§  Membuat gambar perspektif

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§  Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui

§  Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.

Kegiatan Akhir KBM

§  Mendiskusikan materi.

§  Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran.

§  Menyampaikan topik materi yang akan datang.

§  Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama

VI.       Alat dan Sumber Belajar

§  Modul

§  Internet

§  Buku gambar teknik

§  Buku spect produk dari perusahaan

§  Alat 2 gambar

§  Alat bantu mengajar lain

VII.    Penilaian

Indikator Pencapaian	Penilaian
	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
§  Pembacaan gambar-gambar komponen dilakukan sesuai standard operasional perusahaan otomotif	Tes Tertulis	observasi	§  Sebutkan gambar-gambar komponen dilakukan sesuai standard operasional perusahaan otomotif

Mengetahui, Kepala SMK NUSANTARA (__________________________) NIP/NIK :

….…..,…………………  2015 Guru Mata Pelajaran (_______________________) NIP/NIK :